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作为学校研究生教育改革的倡导者和践行者之一,研究生学院始终把党的建设作为“远航”的重要保障无论是作为承担学校研究生党建和思政教育、研究生招生培养工作的职能部门,还是一个有着4000多在校学生,1000多党员的学院,学院始终注重加强自身建设,坚持社会主义办学方向,牢牢把握意识形态的主动权,大力培育和践行社会主义核心价值观:每两年举办一届研究生思政工作会议,目前已举办6次;每两年举办一次学术文化季,创设学术学风名家谈和研究生学术讲坛,创办党员义诊服务团,举办研究生党的基本知识竞赛,办好研究生教育公众号,牢牢站稳网络新阵地同时积极将党建工作向非直属研究生培养单位延伸,实现非直属研究生培养单位研究生入党零突破,开展非直属研究生培养单位研究生党建工作考核,创设了非直属研究生培养单位研究生党建创新项目春华秋实,过去的五年,在学校党委和行政的领导下,在全体导师和研究生管理工作者的共同努力下,研究生教育改革助力学校研究生教育进入了一个新航程(文/图:陈东;审稿:吴德义)【人文校庆】情聚建大手绘芳华-艺术学院举办迎校庆手绘作品展编者按:适逢学校60周年校庆,艺术学院举办了主题为“情聚建大手绘芳华”的迎校庆手绘作品展,活动得到广大学子的积极响应,同学们选择用一支笔把自己的情愫凝结在一张小小的纸上,汇聚对母校的深厚情感,现精选出十幅作品,用朴实的“画”语,凝深厚的情感,谨献给母校六十华诞!《不忘初心梦想传承》17级环境艺术设计3班肖文珍几经沉浮几经变迁几易校名六十载携手同行风雨兼程六十载梦想传承再续芳华《怀其源》15级环境艺术设计1班钟文娟冯经纬忆往昔峥嵘岁月何其匆匆望未来岁月峥嵘何其漫漫六十年辉煌继往开来再创佳绩《用深邃之眼看过往云烟》17级环境艺术设计1班岑星星杨晗徽派弘门承迎朝阳九月桥长大梦共享博学善建弘我国光《如树一般向上生长》17级环境艺术设计3班刘雅青气球是欢乐和希望它载着深沉的积淀倒影是母校的目光奋进前行《甲子芳华》15级环境艺术设计1班张天玉吴威几经易名与变迁历史见证了母校的成长和崛起吾辈定将遵先人之愿展我校雄风扬建大芳名《建“驻”》17视觉传达设计1班夏威夷李娜如果您是那一条路,我便是您身旁的建筑,陪你历经风风雨雨《并肩》16级环境艺术设计2班张怡兰刘家豪北区校门/南区徽弘门六十载我们风雨同舟若今生能与你并肩冬秋亦是春《欢庆六十》16级环境艺术设计1班刘雨晴云绕青山日现阔海鱼跃星灿天版吉祥六十欢庆建大辉煌历程《花卉60年》16级视觉传达2班胡婕阳春白雪春雨朝露四季轮回的建大总有隐藏在绿色里的鲜亮色彩今天的建大,若花般艳丽,青春无悔《艺术馆的清晨》16级环境艺术设计3班宋梦臣多少年峥嵘交错缤纷色彩抒写艺术人生曾几时总想把您画在纸上/因为离开后却记不起您/旧时模样/匆匆一眼已是一甲子春秋/细细一笔描这六十年时光/青春美好/芳华易逝/但停留在您臂弯里的温暖和柔情仍在/我的心头....../多年后/蓦然回首/啊,我的母校/原来您已是这个模样!(文/图:陈旭吉雪静冯鑫;帅英)让党旗在网络教学一线更加鲜艳——记化学工程学院教师党员杨萍网上开学以来,化学工程学院教师全面谋划、多平台准备、精心组织线上教学工作,应用化学系共产党员、杨萍老师就是一位优秀代表,为上好《物理化学》课程,她提前规划网络教学设计,精心备课认真上课,注重教学互动,受到学生的一致好评杨萍老师在网络授课为做好“停课不停学”,她提前试用目前网上各种教学直播平台,通过摸索她发现要尽可能模拟现场教学模式,于是从网上订购了一块白板,在教学中便于复杂公式的推导;同时,听取试听学生的意见,又购买了一台摄像头,提高直播效果

若进食最高钠含量的烧肉饭盒时再添加叉烧汁,更有可能超出每日摄入限量约50%消委会提醒市民,摄取钠过多可引致心脏病、中风和肾衰竭等慢性疾病,促请业界改良制作过程及转变配料,市民进食前亦宜不加酱汁香港食安中心首席医生吴志翔表示,中心过去曾就港人每日的钠摄取量来源进行研究,其中烧味及卤味排行第6,故对本次测试结果不感惊讶他解释,因烧味及卤味的酱汁添加了鸡粉、鱼露、豉油、蚝油等含较多钠的调味料,故增加了食物的钠含量本次测试亦有检测各类烧味及卤味的脂肪含量,发现5类样本包括烧鹅、乳猪、卤水鹅、烧肉及烧鸭的平均总脂肪含量,均超过食安中心所定的每100克含20克总脂肪的指标“硬”性制度规范学风建设学院以学校制度建设年为契机,加强制度建设,规范学风管理“严”格管理:定期“查课制度”,由学院五名领导牵头,学工组与教务组成员组成查课小组,每天检查基础课与专业课程“教”与“学”的授课情况,将教风建设与学风建设“一把抓”;学院党政联席会议把学风建设列入重要议事日程,每月特别召开学风建设会议,通报“三早一晚”、教室、宿舍检查情况,研究与学风建设相关的方案与措施;学工组每周一定期召开学生工作会议,相互交流分享学生工作的日常事务,将学分建设落实到细处;每学期学工组召开学生工作研讨会,针对学习困难群体、考纪考风、学分制等问题做专项研讨,总结深化学风建设理论落实“责”任:学院领导和专业负责人实行联系班级制度,固定联系相关专业班级,对点了解情况,形成学院领导、专业负责人、辅导员抓学风建设的三级责任制;班主任制度使更多的学生在更广的层面接触专业教师,推动了师生在学习方面的互动;专业课程学生汇报制度则强化了学生自主学习能力与自信的学习态度,在课堂上,经常可以看到学生在讲台上汇报讲解设计方案,老师与同学们热烈讨论的场面“强”化设施:在完备制度建设的同时,建规学院注意学习环境“硬件”设备的完善,在北区图书馆专门设置建筑分馆,为学生自主学习提供空间;年初开学时,针对艺术类考试导致的建筑馆脏、乱、差,学生用洗衣粉将专业教室地面洗刷如新,学院迅速统计损坏桌椅报后勤维修,为学风建设提供后期保障;充分利用建筑馆展厅,多次布置展览,为学风建设营造良好环境“软件”环境引领学风建设“又是一年春好处,青春作伴好读书”,学风建设的主体是学生,建规学院“以人为本”,将常规管理与方法创新相结合,在学风建设过程中充满人文关怀座“谈”调研:本学期以来,建规学院通过学生干部座谈会、党员座谈会、毕业班座谈会、新生座谈会、社团负责人座谈会、专业座谈会等多层次的综合与交叉座谈,对各年级、各专业学习热情、学习动力、学习态度、学习方法、课余生活等学风状况进行了系统全面的调研,了解学生的思想动态与精神需求,确定学风建设思路

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